¿Hacia dónde va la Educación Infantil? Retos, reflexiones y experiencias. Segunda parte

Tras una primera parada en Zaragoza, le ha llegado el turno a Málaga. Esta ciudad acogió el segundo Take your 3 de los tres que ha organizado por Edelvives sobre Educación Infantil. En estos debates se están tratando temas como la atención y concentración, el lenguaje y la atención a la diversidad con especialistas y docentes. 

La segunda edición sobre Educación Infantil  de «Take your 3» se celebró bajo el título «Lenguaje e iniciación a la lectoescritura en Educación Infantil». Un tema muy candente sobre el que los ponentes debatieron con gran interés.

«Take your three» es un formato de evento en el que los distintos participantes disponen de tres minutos cronometrados para aportar su mirada sobre un tema. Con una dinámica ágil, los participantes compartieron su clara mirada y su experiencia en tan solo tres minutos sin poder sobrepasar su tiempo…

Como especialistas, contribuyeron figuras del mundo universitario y formativo como:

• Raúl Bermejo, maestro de Educación Infantil, formador de docentes y presentador de Mi cole es rural: «No me sigan a mí, sigan al grafismo creativo».
• Elena Jiménez, profesora de Didáctica de la Lengua en Educación Infantil (Universidad de Málaga) e integrante del comité científico Observatorio Andaluz de la Lectura: «La interrelación de competencias para la lectoescritura en infantil».
• Auxiliadora Sánchez, logopeda en el equipo Orientación Educativa de Vélez Málaga; coordinadora y coautora de MACOFON: «El lenguaje oral, un factor de protección».
• Rosa Iglesias, directora pedagógica del CEI Sensory Skills (Sevilla) y coautora de métodos de lectura y globalizado de Educación Infantil: «El aprendizaje del lenguaje hoy».

Asimismo, desde distintas instituciones y centros educativos, docentes que conocen el día a día del aula hicieron partícipes a los asistentes de su experiencia y opinión. Estas fueron las intervenciones:

• Gema Alarcón, docente en la Escuela Infantil Santa Marta (La Cala del Moral, Málaga): «La importancia de la narrativa de los cuentos en el lenguaje».
• Sandra Peláez, maestra de Educación Infantil en el Colegio San Estanislao de Kostka (Málaga): «Fortaleciendo lazos: familia y escuela».
• Laura Vela, maestra de Educación Infantil y especialista en educación emocional en el Colegio San Francisco de Asís (Mijas Costa, Málaga): «Emociones y lenguaje en la etapa infantil».
• Sofía Domínguez, maestra de Educación Infantil en CEIP Cupiana (Málaga), pedagoga y formadora de prácticas innovadoras: «La estimulación del lenguaje en los niños de 0 a 3 años».
• María Ángeles Urbano, coordinadora de Educación Infantil en el Colegio Vírgen de Gracia International Bilingual School (Málaga) y responsable de innovación metodológica: «La neurociencia como puerta de entrada a la estimulación temprana».

Por parte de la editorial, participó Luciana De Loof, Jefa de contenidos educativos de Edelvives. Ella, a raíz de la pregunta: «¿Qué podemos hacer para apoyar la labor docente en cuanto a la problemática del lenguaje?», concluyó que la respuesta está en ofrecer un abanico de posibilidades para trabajar el lenguaje oral, la conciencia fonológica y la exposición de niñas y niños a textos escritos y orales desde un enfoque DUA.

Tras esta última ponencia, la conductora del acto, Rosa Luengo, directora de Creación editorial de Edelvives, promovió un interesante debate en el que participaron los asistentes. Fue un intercambio de opiniones muy clarificador que dejó una magnífica sensación en la sala. 

Para todos los interesados, aquí están disponibles todos los contenidos.